mdem20e . semaine 2 . séance 3 . me 1 oct 2008 .

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I. GÉNÉRALITÉS

1. nouvelles règle du jeu :
contrôle de l'assistance aux TD, justification des absences (décision du Conseil d'Administration - notification par la Direction de l'UFR à tous les enseignants de licence).

2. utilisation du blog.
> conseil : penser à modifier la taille d'affichage des caractères à l'écran, pour un bon confort de lecture. la procédure (cmd +/-)
> nouveauté de la semaine : la rubrique "ACCES DIRECT"
> conseils d'usage et démonstration :

• organisation chronologique de l'affichage des messages, le répertoire chronologique,
• les libellés (mots-clés), les index
• comment retrouver les documents relatifs à un enseignement ? des notes anciennes ? comment revenir à l'état initial du blog après une recherche ?

3. premiers commentaires sur les travaux reçus.
rappel des consignes concernant la correspondance électronique . penser à un intitulé intelligent. la qualité des travaux est très hétérogène.

II. Les exercices : PRATIQUE 1, 2, 3 et 4.

1. Pratique 4 . Savez-vous faire un histogramme ? travail dirigé en séance :

• observation des erreurs, difficultés, lacunes de chacun.
• conseils individuels, renvoi à la documentation disponible sur le blog.
• commentaires et compléments théoriques données au groupe . (principe de construction de l'histogramme, notion de moyenne, notion de mode)

2. Pratique 1. 2 . 3 . Travail individuel en séance + conseils Excel pour les étudiants en difficulté. petite discussion sur la formation à l'utilisation d'Excel .

III. TRAVAIL À FAIRE À LA MAISON :
(Rendu à adresser dans les conditions ordinaires.)

Pratique 2 à 4 à terminer .
Reprendre le sujet de la séance 1. (me 25 sept. 2008) en utilisant les nouvelles compétences acquises.
Compléter le sujet 1. en comparant les états en 1975 et 2000.

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liens utiles
> exercice pratique 1
> exercice pratique 2
> exercice pratique 3
> exercice pratique 4

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22 sept. 2008, 13:00 salle 5311 : réunion d'information licence

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à l'heure dite : personne .... enfin, pas d'étudiants. Dommage. Je me réjouissais de rencontrer la nouvelle promotion. Fidèle à mes principes, je vais considérer que chacun à ses raisons, je les crois bonnes, je les suppose légitimes. Bon. Frustrée d'une rencontre, il me reste à écrire ici ce que j'avais l'intention de vous dire. En substance.

1. Les cours d'analyse et d'histoire sont intégrés, au sens où ils sont conçus comme un ensemble, le cours d'histoire présentant les aspects historiques de questions traitées dans le cours et les travaux dirigés d'analyse démographique. (codes : mdem20e et mdem21e)

2. Vous pourrez vous faire une première idée du contenu de cet enseignement et de l'orientation du travail proposé en consultant le site les débuts en analyse démographique, à l'usage des étudiants en licence de sciences sociales. C'est d'ailleurs le premier travail que je vous demande de faire avant la première séance de TD, mercredi 24 septembre 2008 à 14 heures en salle informatique, 3211, du Patio. Visitez, feuilletez et prenez note (par écrit) de vos remarques, commentaires et questions à propos de ce site. Nous en parlerons rapidement mercredi.

3. Le journal de bord – programme des séances, travail à faire, informations diverses – des deux enseignements de msoc20e et msoc21e sera publié sur le blog démo.GRAPHIQUE (ici !).

4. Conseil : Mettez en favori (signet ou marque page suivant les navigateurs) ma page personnelle du site de l'UFR SSPSD. C'est le point de départ le plus sûr pour accéder aux diverses ressources mises à votre disposition (vous y trouvez réunis les liens vers : les pages de cours sur le site de l'UFR, les blogs, le site).

5. Le travail demandé doit être suivi, régulier, persévérant et cumulatif. Considérez qu'il faut travailler pour cet enseignement comme on travaille pour apprendre une langue. Par ailleurs, tenez compte de ce que la charge horaire des enseignements comporte un temps de travail personnel (à la maison) équivalent au temps de travail en séance. Vous devez donc reserver 8 heures par semaine à cet enseignement. Les étudiants salariés – ou ceux qui ont quelque difficulté prévisible que ce soit pour assister aux séances de travail – doivent absolument se faire connaître. N'attendez pas que l'examen s'approche.

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liens utiles :
> page elisabeth bruxer dans le site de l'UFR SSPSD
> vers le site les débuts en analyse démographique,
> vers la page mdem20e du site de l'UFR SSPSD
> vers la page mdem21e du site de l'UFR SSPSD
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prenom.nom@etumb.u-strasbg.fr

A l'université Marc Bloch les adresses mail des enseignants sont de la forme prenom.nom@ub.u-strasbg.fr. Depuis quelques années, les étudiants peuvent avoir une adresse de courrier éléctronique, l'adresse sera de la forme : prenom.nom@etumb.u-strasbg.fr.
Les étudiants qui suivent mes enseignements de ce semestre – voici les codes : mscs13b, mscs40h, msoc20d, mdem24f – doivent avoir une adresse de ce type. Vous découvrirez qu'il est agréable de séparer son courrier de loisir et de travail.

En pratique : tout la procédure est fort bien décrite dans l'Espace étudiant du site de l'UFR qui consacre justement une page : "Avoir une adresse mail étudiante" à cette offre, et à la marche à suivre pour en bénéficier.

Essayez dès que possible, et envoyez moi un message pour que je puisse constituer le plus rapidement possible une liste de diffusion pour chaque groupe de travail.