mscs40h . 24 avril 2008 . programme .

1. Le point sur les travaux faits.
2. orientation des travaux des trois dernières séances. Idée générale. Documentation, recherche et présentation d'un dossier documentaire.
3. Présentation des thèmes. Mes propositions. Propositions spontanées.
4. Constitution des équipes. Calendrier de travail. date des séances 5 et 6. Modalités du suivi.

comparaison de pyramides . un quiz

A B
C D
E F
Q1. Combien de populations différentes sont représentées par ces six figures?
Q2. Quel est le rapport entre les pyramides C et E ?
Q3. Quel est le rapport entre les pyramides B et D?
Q4. Quel est le rapport entre les pyramides D et F ?
Q5. Que montre la comparaison des pyramides A et B ?
Q6. Que montre la comparaison des pyramides C et D ?
Q7. Que montre la comparaison des pyramides E et F ?
Q8. Les populations sont représentées dans leur état mi-2000. Dans quelle(s) partie(s) du monde pensez-vous que se trouvent ces populations ?

pour télécharger la version pdf, cliquer ici . (les graduations des axes y sont bien lisibles)

mdem24f . date de l'examen

La date de l'examen écrit est maintenant connue. Peut-être avez-vous remarqué que le calendrier de la première session des semestres 6 de Licence, du 13 au 20 mai 2008 est publié sur le site de l'université par le service de la scolarité sur la page que le service de la scolarité consacre aux examens (organisation, calendriers, résultats). Pour ceux à qui cela aurait échappé voici la précieuse information, captée à la meilleure source :


Remarquez, sans vous en inquiéter, que dans ce document le code du cours devient MDEM24FET et l'intitulé DEMO LINGU. Ne vous laissez pas égarer par cette déconcertante désignation, il s'agit bien de notre cours. En clair l'examen aura lieu le vendredi 16 mai 2008 à 19 heures en salle 3201, bâtiment 3, le Patio. La durée de l'épreuve est d'une heure.

msoc20d . séance du 22 avril 2008 . programme

1. PRÉSENTATION DE LA DOCUMENTATION RÉCENTE

> règles de méthode :

quelle représentation pour quelles données (2) -
avec référence à (1).

>Exercices utiles et facultatifs (mais pas futiles) : analyse critique et propositions

visualisation des résultats d'un sondage
travail d'artiste au New York Times

>Le point sur l'évaluation : présentation des sujets de dossiers.

pour mémoire, le sujet 1 : à rendre pour aujourd'hui.
Premiers commentaires sur les travaux rendus. Indications pour reprendre et compléter le travail : ne peut-on pas représenter sur une même figure la "pyramide des effectifs initiaux des générations" (cf. exemple ci-contre) et la pyramide des âges correspondante, qu'on aimerait superposer. Quel intérêt cela aurait-il ? Comment s'interpréteraient les discordances entre les deux figures ?

Nouvelles propositions :
sujet 2 : un document didactique pour démontrer l'intérêt des pyramides en fréquences.
sujet 3 : deux graphiques d'Insee Première sur l'obésité.

2. TRAVAIL PERSONNEL GUIDÉ SUR LES DOSSIERS.

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msoc20d . Sujet de dossier (3)

Insee Première a consacré son numéro de février 2007 au problème de l'Obésité en France. L'évolution récente de la prévalence de l'obésité et les facteurs de différenciation du phénomène sont analysés. Le résultat le plus marquant est la mise en évidence d'une nette tendance à l'accroissement des écarts entre catégories sociales.

Le document est mis en ligne en version pdf, mais également en version html, présentation dans laquelle la documentation de l'article est aisément accessible. Sont notamment très utiles à nos travaux les liens vers le matériel graphique illustrant l'article : "Zoom sur les graphiques". Les données utilisées pour la construction des figures (fichiers .xls) sont accessibles aisément par téléchargement "Données des graphiques et Tableaux complémentaires".



PROPOSITION DE TRAVAIL À RÉALISER

1. Analyse critique de deux des figures :
Le graphique : "Prévalence de l'obésité suivant le niveau de diplôme"
le graphique :"Distribution de l'IMC selon le sexe en 2003"
2. Conception et réalisation de solutions alternatives.

msoc20d . un exercice d'admiration.

Oui, encore des pie charts. Voici une proposition du service graphique de New York Times, édition du 6 avril dernier.
Le graphiste Bill Marsh a trouvé une solution efficace et élégante au problème qui lui était posé. Sauriez-vous en faire l'éloge, identifier et exprimer les qualités que vous reconnaissez à ce travail ? Difficile ? Oui, c'est difficile quand on est un amateur, un débutant, d'analyser les qualités d'un travail d'artiste. La réussite tient précisément à ce que tout paraît simple, naturel, évident. Tout semble aller de soi, on ne voit pas, ne perçoit pas le travail, les décisions prises, les choix faits pour parvenir à ce beau résultat.

Une piste pourrait être de chercher une autre solution de visualisation de ces données. La pratique de l'art apprend à admirer.

msoc20d . quelle représentation pour quelles données ? (2)

Données qui décrivent la variation d'une grandeur A en fonction d'une seconde grandeur B.

Exemples : série d' effectifs instantanés d'une population à différentes dates . Évolution du niveau d'un indicateur démographique dans le temps, suivant l'âge.

Remarque importante : ne pas confondre cette classe de données avec les distributions, qui sont des répartitions des éléments d'un ensemble suivant les modalités d'une variable, et dont les règles de représentation sont différentes.

Règle : Quand les données décrivent la variation d'une grandeur A en fonction d'une autre grandeur B on les représente dans un repère cartésien, en ordonnées (y) la grandeur A, en abscisses (x) la grandeur B.

Pratique : dans Excel l'outil à utiliser est "Nuage de points".

Exercice : déterminer pour chaque série d'une table de mortalité à quelle catégorie de données elles appartiennent. Comment doit-on les représenter ?